これからの時代（Era) をつくりだす存在となるであろう業界注目の若手経営者にフォーカス。そのビジネス観や経営哲学に迫ります。今回は「POPER・栗原慎吾代表取締役」を取材しました。

塾講師の業務を効率化する

　学習塾の経営には、膨大な業務がある。請求書の送付や講師の勤怠管理などに忙殺されれば、子どもたちと関わる時間が確保できない。学習塾に共通する非効率性を解消するには、ITの力が有効になると考え、塾にテクノロジーを提供する会社を起業した。

　塾の役割は「学力向上がいわばA面。ただ重要なのはB面で、教師が子どもと信頼関係を築き、学習以外の相談にも乗れるようなコミュニティーの役割がある」と話す。自社が提供するソリューションは、教師が子どもと向き合う時間とゆとりを創出し、学習塾が「子どもの居場所」になることを後押しできる。

自らの経験が強みに

　祖父も父も経営者だったことから、自らも経営者を目指した。1度目の起業では、本やメディアから世の中の課題を見つけ、それを解決する事業をつくろうとしたが失敗。「自ら経験することなく、単に獲得した情報だけでは、どうしてもうまくいかない」。そんなとき、友人からの誘いで学習塾の共同経営者になり、実態を知った。

「ソリューションを開発する上で、現場の声を重視するのはもちろんだが、その声をただ反映させても、無秩序になり、誰にとっても使いやすい製品ではなくなる。必要な機能を絞るには、現場に立った経験が必要だ」

培ってきたノウハウを生かす

　学習塾で課題になっているデータ活用に取り組みたい、と今後を展望する。バックオフィスから授業の支援まで、学習塾の広範な業務のデジタル化を一手に担う自社であれば、有効なデータ活用の仕組みを提供できるだろう。

　学習塾に特化したサービスは、市場規模に限界があると思われるかもしれない。「しかし、隣接した市場として習い事や稽古事もあれば、学校教育といった巨大なマーケットもある。培ってきたノウハウは、塾以外でも生きるはずだ」。講師が子どもたちとよりよい関係を築き、教育を深化させるために、自社にはできることがたくさんあると信じる。